中学科普车教案 Part 1：幼儿园中班科普课件：各种车 幼儿园中班科普课件：各种车：信息化时代，需要补充一些孩子感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽孩子的视野，丰富孩子的知识，开发孩子的潜能。为此，设计了科学活动“各种车辆”。本次活动从幼儿年龄特点出发小轿车种类大全，充分利用活动的电子教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和了解各种汽车及其发明过程。电子手段的运用突破了时间和空间的界限，让孩子身临其境，专注于事物发展的抽象过程，并在较短的时间内展现出来。它直观、生动、极具吸引力。强大的教育活动。活动目标：中产科普车教案大全1、知道汽车的种类繁多，用途各异。 2、让孩子简单了解发明汽车的过程，激发他们成为“小发明家”的愿望。 3、培养孩子比较和观察的能力。活动准备：1、一套自制的汽车发明复合灯片，幻灯机。 2、木偶舞台，布袋木偶：一只兔子，一只猴子，一个爷爷和一个孩子。 3、设置“汽车展”，多款各种汽车玩具，各种汽车图片（自绘图片8张活动流程：1、激发兴趣，引出话题。
木偶小兔：“今天天气真好，想去远方的奶奶看看。开车去很方便，我一会儿就到。再见。” （小兔子坐在车里说完）老师：“小朋友都知道坐车很方便，你知道汽车是怎么发明的吗？2、简单了解一下汽车的来历。（ 1)老师操作水泵拉动幻灯片1：“在早期，人们没有交通工具，只能用脚走路。”（2)幻灯片2（复合拉片）。”驯养的动物成为人们重要的交通工具。人们骑着这些动物旅行小轿车种类大全，并用它们来搬运货物。这些动物包括牛、马、大象和骆驼。“人们发明了轮子，所以出现了最原始的汽车。”然后出现了带辐条的轮子，汽车的结构，轻量化。” 中产科普汽车教案大全 “后来美国人生产了大量的轻量实用汽车，现在汽车的种类也多了起来。” （3)问题：谁能说出汽车的起源？引导孩子说出过程：walk an an an一个轮子，一个辐条轮，一个美国人发明了汽车。 3、了解汽车的类型及其不同用途。 （1)老师引导孩子们开动脑筋思考：“你见过什么样的车？”孩子们讨论并回答。（出示相应汽车的图片，并根据孩子的回答简单提问。卡车、汽车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等）（2)情景表演，认识消防车和救护车。表演：小猴子（人偶）焦急地说：“哦，好大交易，我们的房子着火了，孩子们帮我想办法，我应该叫什么车？？” 蹒跚学步：救火车。
老师：“小猴子，快叫消防车，也叫消防车。” （拍消防照片） 小猴子：“谢谢，我去救火。”知道消防车。 （专门用来灭火的。） （红色的，可以把警察傀儡老爷爷和小孙子拉起来。他们走的时候，老爷爷突然摔倒了，小孙子喊道：“爷爷有一个心脏病发作，我该怎么办？我应该叫什么样的车？”（救护车）知道救护车（专门用来帮助突然病重的人。）（车上有一个叉号，可以出发）老师：“我们班的孩子真的很爱帮助别人，不仅是在帮助小猴子，也是在帮助生病的爷爷，谢谢。”4、边玩边巩固知识。我们主要知道消防车，即消防车和救护车。有卡车，有轿车，有公共汽车？车的种类很多，对人很有用，很有帮助，是一种很方便的交通工具。”（2)完结参观“车展”教学。（3)让孩子们巩固知识，拓宽视野）通过玩各种汽车来开阔视野。评价分析：孩子们可以通过生动有趣的幻灯片直观地理解，就像看电影一样解释了独家新闻的由来。接下来的情景表演是通过展示汽车的几种特殊用途的故事，加深孩子们对汽车使用的理解。通过后来的孩子们玩汽车，孩子们可以通过各种感官了解汽车的功能。形状结构提供空间。整个活动中，孩子们非常有兴趣，思维活跃，能更好地实现j 一、专家点评在现代科技日益发达的今天，中班科学车教案，有老师误认为使用计算机教学作为载体是最佳的，因此传统的幻灯片将被排斥。
事实上，对于年幼的孩子来说，幻灯片和书籍一样有趣。只要选择合理，幻灯片教学就会取得良好的效果。 二、您认为对本次活动设计的知识点（数量）进行反思和讨论，是否合适？如果允许你参加这个课程，你同意这个活动的设计过程吗？如何复习？各种车（语言、科学） 中班教案： 各种车（语言、科学） 中班教案： 各种车（语言、科学） 活动目标： 1、看 猜猜，了解特点和普通车辆的使用。 2、 关注消防车和洒水车的图片，比较它们的异同。能够提问并愿意回答同龄人的问题。活动准备：1、孩子们已经阅读了相关的百科全书。 2、介绍车辆的视频或图片，物理投影仪。 3、教学挂图“谜语”。活动过程：1、交流看百科的心得：说说看书里看到的各种交通工具。 2、看普通车辆的视频或图片：查看完整的视频或图片：----“告诉我你看到了什么车？它们是干什么用的？” “你最喜欢哪辆车，为什么？ ” 关注消防车和洒水车的图片：“这是什么车？” “这两辆车有什么相似之处？” “比较一下，它们有什么不同？” ？ “看看这车是干什么用的。” 3、谜语：了解更多关于各种车辆的图片和儿童读物谜语。
常见游戏“猜谜”：----“还有哪些问题你还不明白？” Part 3: 中班教案：趣味绘图车（科学） 中班教案：趣味绘图车（科学）课程计划将使用正方形、圆形和三角形的不同组合来制作拼图。活动准备：图形车（由4个正方形、4个矩形、4个三角形组成的图形车；由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的图形车；一个半圆、一个扇形、四个圆形图形车组成半圆）、一个汽车形挡板、一些数字卡片和一个图形车库。活动过程：1、找不同，引导活动兴趣：展示各种空车图解，让孩子们观察，找出它们与其他汽车的区别。装积木：---：“请把这些积木放在车上，每一辆车都要装满，每一个积木都要装满。”中班科普车教案第11期2、孩子们的操作，尝试拼装和拆解图形：孩子们把所有积木放在图形车上。用数字卡片表示每个隔间中的积木数量，并将它们插入板上。把车开进相应标记的车库。结合插板，交流操作的结果。 3、再次操作巩固经验：孩子们互相交换插板，去车库取车。互相检查取车的正确性。如果有错误，请按插头上的数字进行更正。核对无误后，开车离开活动场地。
第四部分：中班科普：车展中班科普观摩活动《车展》导师：地区幼儿园袁玲玲中班科普车教案第12期活动时间：2019年10月29日重点领域：科普活动目标： 1、初步学习用数学方法观察和记录汽车外部零件的数量，进一步构建对汽车的正确认识。 2、感知了解汽车结构的局部与整体的关系，培养空间方位的感知。 3、体验并感受观察活动的乐趣。活动准备：1、体验准备：孩子们在家中自由观察真车和家长，初步了解了汽车外观的主要部分。 2、材料准备：“车展”环境布置、车模（每组一张）、记录纸（每手一张）、水彩笔、13号及外接零件图标一份，自制PPT一份汽车外饰件、音乐活动难度：用数学方法记录汽车外饰件。活动流程：一、参观“车展”激发孩子们的兴趣：1、老师带领孩子参观车——“今天这里有车展，我们一起去参观吧！ " 2、老师和孩子们参观时互相窃窃私语。 二、说说汽车的外饰：1、引导孩子回忆汽车的主要外饰，并展示相应零件的图片。 ——“欢迎小朋友们参加今天的车展，第14天我们与车交朋友。
我想测试孩子们，汽车外观的主要部分是什么？ 2、老师会根据孩子们说的话，以PPT的形式展示相应的汽车零部件。并结合图片做小结，帮助孩子整合汽车主要外部部件的认知体验。 3、进一步的问题：——“车里有多少这些零件？” 三、数一数有多少零件？ 1、介绍记录表，进一步帮助孩子熟悉图标。 ——“刚才那个孩子提到的部分也在这张记录单上，你知道是吗？” 2、老师示范了有序全面观察记录的方法，并提醒孩子们逐栏对应，根据实际观察情况记录。3、孩子们分组观察模型车，记录零件的数量，老师会引导和帮助孩子们参观。四、检查记录是否正确？1、老师会给每组2分钟的时间观察、交流、和展示记录表。（同行验证）2、通过投影、互动评论、老师和孩子们对记录结果的验证，放大代表记录表。3、观看老师们拍摄的孩子们的操作视频，以及鼓励和肯定孩子们的活动。五、玩具分享，体验快乐——“刚刚孩子们参观车的时候，你喜欢活动的延伸：第十六中班科学车教案的车吗？为了奖励你刚才的表现，我给你一个惊喜。以后小伙伴们可以选一辆自己喜欢的车，今晚带回家玩，明天早上完好无损的带回来，好吗？ （孩子们按顺序选择自己喜欢的汽车玩具）1、和孩子们一起收集废纸盒，引导他们画出主要的零件来装饰汽车。
。继续记录活动。第五章：中班科学教案 中班科学教案《声音的秘密》双王镇李黑石小学范海峰课本解析：《声音的秘密》是中国科学界的一堂课《幼儿园自主活动课程》。这节课是“声音从何而来”和“噪音的危害”的配套卷。包含上一课《声音从何而来》的基础知识，对下一课《噪音的危害》起到链接和指导作用。中班科学车教案第17期 设计意图：科学教育要紧密联系孩子的实际生活，以身边的事物和现象为科学探索的对象，有利于孩子科学的形成概念。孩子们熟悉的现象，经过归纳、分析和总结，这种表象就会在孩子的认知中形成一个概念。活动目标1、通过聆听识别各种声音，引导孩子识别有悦耳的音调和不悦的噪音。 2、自由选择材料来探索声音。 2、教幼儿保护他们的耳朵。活动准备1、一串串铃铛、响板、珠子、铁盒、瓶子、玻璃杯、木棍、小盆、笛子等 中班科学车教案第18期2、录音各种动物的声音，“摇篮曲”音乐活动的过程一、识别声音，给孩子们介绍兴趣，现在老师和你玩一个游戏好吗？好的，请闭上你的小眼睛和小嘴巴，仔细听，猜猜这是什么声音？ 1、你听到了什么？ （许多动物的声音：小猫、鸟、青蛙）你喜欢听它们吗？ 2、您在日常生活中还听到过哪些其他声音？你能模仿吗，比如牛的声音：哞（汽车的喇叭声、电话铃声、拍手声、咳嗽声、笑声、哭声等） 老师：孩子知道的声音太多了，老实点嘛，模仿的也很相似。在上一节科学课上，我们已经知道声音是由振动产生的。今天这堂课，让我们继续探索声音的秘密好吗？ 二、制作和感知声音 中级科学汽车课程计划第 19 期 1、邀请孩子们自由地操纵材料来创造和感知声音。
老师：今天老师带来了很多小玩具。请尝试一下。你应该如何让它们发出不同的声音？ （发声时请仔细听。自己的声音和伙伴发出的声音有区别吗？你喜欢谁？） 邀请孩子自由地玩玩具，探索教具发声的方法，如敲、摇、碰、敲、弹、摇等。老师总结：所有的玩具都会发声，发声的方法也不一样。不同的玩具发出不同的声音。 2、各组小朋友探索后提问：（1）你刚才玩了什么？（3）发现了什么秘密？（声音分为好坏）中） Class Science Car Lesson Plan 20 我们刚才创造和感知了这么多声音。你能告诉我们你喜欢哪些声音，哪些你不喜欢吗？你能演示一下你喜欢或不喜欢的声音。三、感知音乐与噪音（1）老师听完孩子们演奏了《摇篮曲》，感觉如何？你喜欢听吗？这种好听的声音让人觉得舒服就是音乐。（老师轻轻敲击玻璃 发出欢快的声音）（2）老师发出声音，孩子听完后问他听到这样的声音感觉如何？喜欢吗？这种刺耳难听的声音让人听了就不舒服。声音就是噪音。噪音很容易损害人的健康，伤到耳朵。一定要远离米噪音，保护我们的小耳朵！因此，我们应该避免噪音，多做音乐。
那么，我们每天应该做些什么呢？ （比赛中、上课中、其他人休息时……）你通常会听到什么样的不舒服的声音？ （吹笛子，上课大声说话等） 老师总结：声音有很多种，有好有坏。 （那我们可以在有难听的声音的时候捂住耳朵或者张开嘴，不要在别人的耳朵里大声说话。如果耳膜受损，我们就听不到声音了。会不会很不舒服? 悲伤。）那我们一起创作音乐，远离喧嚣。好还是不好？活动延伸： 老师：孩子们，今天我们一起探索声音的奥秘。还有许多声音的秘密需要我们去探索。我们可以在生活中寻找它。有能发出好声音的，也有能发出难听声音的。我们区分它们并告诉其他孩子它是好还是坏。告诉他们远离噪音并保护他们的耳朵。 22、双王镇李黑石小学范海峰课本上说：声音对孩子来说很熟悉，时不时会感觉到的一种现象。而在这熟悉的声音中，隐藏着许多孩子不知道的奥秘。为了让孩子们了解声音的奥秘，激发孩子们对声音现象的兴趣和探索，我组织了这次活动。科学活动“声音的秘密”是选自“幼儿园自主活动课程”的科学科目
